孩子成长过程中家长给了很多,但这件事可能没做好,影响孩子未来

孩子成长过程成一直伴随这一个需求------自我的归属感。而这个需求如果一在不被满足就会留下祸根,并且把这种感觉到带到了未来的学习生活中。而解决这个问题最简单的方法最有效的方法就是一个字------爱。

有了足够的爱,孩子就有了自我的归属感。一个家庭是一个充满爱的环境,如果家里的爱浓郁的如同仙侠小说里浓郁的灵气一样,那么孩子内心深处的自我归属感是很满足的。在这种浓郁的爱的滋润下,孩子从小内在生成了一个信念,我是被爱的,进而因为被爱,又生成了强烈的信念,我是重要的,有价值的。

有一句名言我非常的喜欢:种下一个想法,就收获一个信念;种下一个信念,就收获一种行为;种下一种行为,就会收获一种习惯;种下一种习惯,就收获一种人格;种下一种人格,就收获一种结果。

当孩子在拥有浓郁的爱的环境下生活,他会反复的产生一种想法,我是被爱的。阿诺。培顿在他的著作《拥有一切》中说过,一个普通人的脑子里每天都有大约五万五千个想法,其中大部分的想法是旧的想法,许多的想法从小时候起就一直存在于我们的脑子里。我们的大脑像一台永远不会断电的录播机,不断重复播放相同的想法。想法是信念的主要成分,如果想法是一颗种子,那么把它种下,你得到的果实就是信念。

当孩子大脑里不断的重复我是有被爱的种想法,反复的出现,就会生发出内在的牢不可破的信念,我是有价值的。那么他就会外在表现是生发一种行为来与自己的信念相匹配,比如我要好好学习的行为,才能够符合我是被爱的,有价值的信念。因为,我如果不好好学习,就会感觉到不被爱了。这种痛苦是我们潜意识里想远离的。孩子大人都是一样的,我们都会趋向快乐的体验,远离痛苦的感受。

那么当孩子的信念生发出了爱学习好好学习的行为后,并且这种行为得到了信念的支持,反复的坚持去做,我们就会看到好好学习就成了习惯。因为事情反复去做形成了记忆性行为,条件反射的去做相同的事情,在潜意识里形成了,我就是因该好好学习的,外在行为就是认真做作业,听老师讲课。

持续的好习惯就会从内在生发出了一种受外人眼里尊敬的人格。好的行为并且持之以恒都会给别人一种肃然起敬的感受。这种感受来源于人们普遍对好的行为的向往和认同。那么我们可以想想,当一个孩子的人格因为好的习惯而诞生别切被周围人认可以及加持,是不是又有更多的爱注入到了孩子内心世界里,孩子觉得自己更被爱了,更受欢迎了,更有价值了,更有重要性了!当孩子有了这种人格,并且种植在自己的心田,等生根发芽长出的果实就是好的命运,好的结果,使我们所有人都渴望获得的结果。

所以我们可以看到,只要我们按照这个顺序去想,就不难得出一个结论:要想孩子学习好,写作业自觉,不排斥,唯独就是根部是否能够吸收到大量的爱。而这些爱的发源都是我们父母对孩子的关怀,教育,沟通等等。智慧的父母会用很好的方式与孩子沟通,给孩子正确的无私的服务。帮助孩子建立良好的内在心理基础。

相反的,我们可以设想一下一个没有足够爱的孩子,他的结果是什么。当一个孩子被家长说教了,打骂了,冷落了。忽视了等等,那么在孩子的内心世界就会生发一种想法,我不是被爱的。比如,妈妈答应带孩子去游乐园玩,结果因为工作忙碌给忘记了。当孩子提醒的时候,妈妈先开始解释,然后敷衍欺骗,如果还被孩子吵闹要去玩,那么妈妈就会有可能出现冷落,甚至威胁,指责等等一种比一种更可怕的行为。这些行为对孩子内心有什么影响? 很显然,我们按照上面的理论逻辑推测。当孩子感受到被家长忽视了,欺骗了,甚至打骂了,那么孩子会错误的形成一个想法,我不被爱,我是没有价值的。我是不重要的。因为我们不可能要求孩子像我们大人那样想问题的,孩子的世界很简单,要么开心,要么不开心。不会理解家长的苦楚的,因为这些苦楚对孩子来说一点都不重要。重要的是孩子的需求有没有被满足。一个简单的因果关系。因为你没满足我的需要,所以我认为你不爱我。

那么我们接着推演。家长不爱我,这种错误的想法反复的在大脑里出现,并且没有得到家长用行为或语言及时的更正,结果就长期反复出现就形成了错误的信念:我是没又价值的,我是不被爱的。这种信念在大脑里不断地播放,时间一长就会让孩子深信一个事实了---我没价值不重要。那么在这个限制性信念的指导下生发的行为就是与之匹配的消极行为。因为孩子已经深信不管我做什么我都不被重视,不值得爱。那么那就会消极对待事物,悲观的看待未来,看待现在,然后做与悲观匹配的行为,比如破罐子破摔。比如三岁前的孩子做了错事情,没有被家长原谅,及时的安抚,包容。那么孩子很容易就会做出很多的偏差性行为。比如大声的吼叫,用来引起家长的重视,如果还被重视,那么就会升级搞迫坏,打家长,发脾气,扔东西,破坏东西等行为当出现这样的行为就要引起家长的注意了,要及时的调整自己和孩子的沟通方式,让孩子感受到爱。

有了行为,并且在消极错误的信念的长期滋养下,生发的习惯可想而知对家长有多么头疼。有的家长在来电或发问咨询中常说孩子经常发脾气,哭闹,这些都已经行成了习惯了,那么现在来看,这样的习惯背后是孩子缺乏长期缺乏关爱理解,长期在错无得信念中所养成的。 当然我们么绝对相信没人喜欢这样的孩子,我们会排斥这样的孩子。这不是别人的主观针对性,而是我们人类共有的生存法则,远离痛苦不舒服。有着这样不好习惯的孩子会被我们大众普遍认知给冠以错误的人格定义,排斥远离。那么我们也就能看到结果是孩子越来越暴躁。这就是一个封闭的恶性循环。因为人么【p排斥,远离,家长的不断地责骂,冷落等等一再的加深孩子错无得想法。错误想法生发错误信念,错误信念生发错误行为,错误行为养成错误习惯,错误习惯被外界定义为错误人格,错误人格的结果就会再次被远离否定孤单。

可见爱对孩子多们重要。我们家长要会爱,要有科学的方法去爱。这就需要家长么去好好地学习了。